Zájmové vzdělávání dospělých v evropském rámci

Zájmové vzdělávání dospělých představuje, spolu se vzděláváním občanským a profesním, integrální součást systému dalšího vzdělávání. Postavení i samotné vymezení tohoto segmentu se nicméně jeví jako výrazně problematické. V zásadě se jedná o teoretický konstrukt, mající své kořeny primárně v akademickém prostředí. Ačkoliv je v rámci ČR a SR konsensuálně přijímán a používán v oblasti praxe i vzdělanostní politiky (je např. nedílnou součástí národních strategií a dokumentů zastřešujících koncept celoživotního učení), v širším prostředí EU nenachází univerzálně přijímanou paralelu. Zájmové vzdělávání dospělých je tak poměrně specifickým fenoménem, který nebývá v evropských dokumentech samostatně zmiňován. Tento příspěvek je proto věnován analýze zmiňovaného segmentu a rozboru příčin jeho nejasného postavení v systému dalšího vzdělávání.