Kolbův cyklus učení

Jedna z rozšířených teorií o procesu učení - o získávání poznatků (David Kolb, Harvardská manažerská škola). Jeho cyklus má 4 fáze:

1. konkrétní zkušenosti ("něco se přihodilo"),
2. přemýšlení, sledování, pozorování, uvažování, reflexe ("co se stalo?"),
3. utváření abstraktních konceptů a představ (rozšíření našeho poznání vypracováním teorie, popřípadě změnou teorie existující),
4. aktivní experimentování, plánování, generalizace závěrů do nových konceptů, testování nových koncepcí (změny našeho poznání, nové zkušenosti, poučení ze zkušenosti).

Testováním se získají nové konkrétní zkušenosti a cyklus se opakuje. Jde o cyklický proces, který může začít kteroukoliv fází; každá zkušenost poskytuje novou zkušenost a navozuje motivaci k učení se: konkrétní zkušenost, aktivní experimentování, pozorování, přemýšlení, abstraktní představa. Platí plně u bezděčného učení, ale jde o poznatky využitelné i při projektování vzdělávacích akcí a především při lektorské činnosti.