Andragogický slovník
Andragogický slovník je doplněnou a rozšířenou elektronickou verzí knihy PhDr. Zdeňka Palána, Ph.D. "Lidské zdroje - Výkladový slovník" (Academia, 2002), pokud není u jednotlivých termínů uveden jiný autor či zdroj. Slovník je možné procházet abecedně podle počátečního písmene termínu (viz nabídku abecedy) nebo zadáním hledaného výrazu do vyhledávacího pole.
Slovník v současnosti obsahuje 649 publikovaných termínů.
Termín |
Definice (náhled) |
|---|---|
| Abiturient | Pojem, který se dnes užívá pouze výjimečně a většinou bývá nahrazen pojmem absolvent (viz). Vznikl z latinského abitus - odchod. |
| Absolutorium | viz absolvent |
| Absolvent | 1.) Osoba, která splnila podmínky pro ukončení určitého vzdělávacího procesu (uceleného studia, kursu, programu) a obdržela certifikát (viz), diplom (viz), vysvědčení (viz), osvědčení (viz) nebo... |
| Abstrakce | (lat. abstrahere - odtáhnout) Postup k získání abstraktních pojmů; výsledek tohoto postupu. Abstrahování - odhlížení od zvláštností a pojímání pouze toho, co u všech předmětů můžeme určit jako... |
| Abstrakt | Zkrácená verze úplného textu uvedením základních tezí. |
| ACCEL model | Vzdělávací model pro interaktivní distanční studium s podporou IT, který se opírá o pět základních pilířů: Activity (aktivita - vyžaduje od studentů přemýšlivý a aktivní přístup); Co-operation (... |
| Adaptabilita | Schopnost adaptace - přizpůsobivosti. Představuje soubor schopností, které usnadňují snazší aktivní přizpůsobení osobnosti prostředí, především sociálnímu (mezilidským vztahům a vazbám ve škole,... |
| Adaptace | Též asimilace. 1.) Přizpůsobení se prostředí. Proces interakce jedince s prostředím, ve kterém se jedinec vyrovnává se změnami okolí (sociálního prostředí) a přizpůsobuje se mu - včleňuje se do něho... |
| Adaptační proces | 1.) Proces, ve kterém se jedinec svojí aktivitou přizpůsobuje proměnlivému sociálnímu prostředí (okolí, sociální situaci), jeho snaha, se kterou se s tímto okolím vyrovnává. Restrukturalizací... |
| Adicionální vzdělávání | viz doplňkové vzdělávání |
| Administrátor DiV | Odborně vyškolený pracovník pro organizaci a logistiku distančního vzdělávání. Vede evidenci autorů studijních materiálů, tutorů (konzultantů), evidenci studujících (s nimiž v organizačních... |
| AECS | Association European Correspondence Schools - Evropská asociace korespondenčních škol byla založena v roce 1985 jako nástupce EHSC (viz dějiny distančního vzdělávání). |
| Agogika | Obecná teorie výchovy; jejím předmětem je výchova v její podstatě, všeobecně platné zásady v celoživotním pojetí. Zahrnuje tudíž pedagogiku (viz), andragogiku (viz) a gerontagogiku (viz). Vychází z... |
| Aha-efekt | Individuální prožitková metoda odkrývání příčinné souvislosti jevů a situací. Je velmi významný při tréninkovém přístupu ke vzdělávání a vzniká především u takových metod, jako jsou simulace, hraní... |
| AIUTA | Association Internationale des Universités du Troisieme Age - Mezinárodní sdružení univerzit třetího věku (viz U3V). Administrativním sídlem je Univerzita sociálních věd v Toulouse (Francie). AIUTA... |
| AIVD ČR | Asociace institucí vzdělávání dospělých České republiky zahájila činnost ustavující valnou hromadou, která se konala dne 18.12.1990. AIVD je občanské sdružení, s těmito hlavními úkoly: a) hájit zájmy... |
| Akademické vzdělání | Synonymum pojmů univerzitní vzdělání nebo vysokoškolské vzdělání. |
| Akademie | Pojem označující celou řadu zcela nesourodých významů (např. Akademie věd, Tělovýchovná akademie, Lidová akademie, Akademie Jana Amose Komenského, Akademie muzických umění, Akademie výtvarných umění... |
| Akce | Činnost zaměřená na dosažení určitého cíle. |
| Akce Jeana Moneta | Podpůrný program EU pro studium evropské integrace v rámci postgraduálního výzkumu a výuky; zejména cestou zřizování kateder evropských studií, pořádání evropských studijních akcí, zpracovávání... |
| Akcelerace | Zrychlení, zrychlování; urychlení vývoje (duševního vyspívání, růstu, tělesného vývoje a biologického zrání); často i předčasné objevení známek zralosti určité funkce ve srovnání s normami; a.... |
| Akreditace | (angl.: accreditation) Ověření způsobilosti, uznání platnosti - proces, vyúsťující v rozhodnutí, jímž se určitému vzdělávacímu programu nebo vzdělávací organizaci (instituci) vyjadřuje oficiální... |
| Aktivita | 1.) Činnost jednotlivců nebo skupin i živých organismů. 2.) Chování, jednání nebo činnost, zaměřené (vědomě i nevědomě) k cíli, které je většinou reakcí na vnější podnět. 3.) Cílově zaměřený projev... |
| Aktivizace | Vybuzení k připravenosti (smyslové, hormonální, žlázové, svalové) k určité činnosti. |
| Aktivizace posluchačů | Didaktická činnost lektora (učitele), kterou podněcuje posluchače k maximálnímu úsilí a aktivitě; proces, jehož cílem je dosažení participace při plnění vzdělávacích (učebních) cílů. |
| Aktivní naslouchání | Soustředěné vnímání mluveného slova s cílem pochopit obsah v plném rozsahu jeho prezentace a s participativním (viz) přístupem k řečníkovi. |
| Aktivní učení | Vytvoření prostředí maximální spolupráce v interakci učitel - žák (viz), oboustranné participace a aktivního způsobu řešení problémů, spojených s vyučováním ze strany vyučujícího i studujícího.... |
| Aktualizace učiva | Pohotové, aktuální uplatňování a zahrnování nových poznatků vědy a techniky, aktuálních událostí politických, kulturních a sociálních do probíraného učiva. Uplatnění téhož při novém vydání učebnice (... |
| Alfabetizace | (gramotnost) 1.) Odstraňování negramotnosti, analfabetismu (neznalosti čtení, psaní a základních početních úkonů). Výuka negramotných osob v základních znalostech čtení, psaní a počítání. 2.)... |
| Algoritmus | 1.) Posloupnost konečného počtu elementárních kroků vedoucí k vyřešení daného typu úloh. Předpis pro pořadí úkonů, nutných pro vyřešení daného úkolu nebo dosažení určitého cíle. Např. rozhodovací... |
| ALICE | Adult Learning Information Centre Europe - Evropské informační centrum pro vzdělávání dospělých - pracuje při VCVO (Vlaams Centrum voor Volksontwikkeling) - je evropskou databází VD, je orientované... |
| Alokace | Umístění, rozmístění - většinou ve smyslu optimalizace umístění zdrojů: výrobních, finančních, zaměstnaneckých (lidských) apod. Pojem realokace se užívá při rozmisťování, ke kterému dochází následkem... |
| Alternační vzdělávání | Profesní příprava, jejíž jedna část probíhá ve školách a druhá část v podnicích. Od osmdesátých let se tato forma rozšířila především ve Francii. Vycházelo se z poznatků pedagogické psychologie;... |
| AMBI | Automatisering en Mechanisering van de Bestuurlijke Informatieverwerking - nizozemský vzdělávací a zkušební systém pro oblast informatiky, informačních technologií a metod projektování, organizace a... |
| Amnézie | Porucha paměti - neschopnost reprodukovat paměťový materiál; disociativní amnézie - částečná nebo úplná ztráta paměti, většinou způsobená traumatizující událostí nebo organickou mozkovou poruchou. |
| Ampakiny | Farmakologický přípravek, podporující lidskou paměť a to v každém věku. Vzhledem k dosti radikálnímu zásahu do integrity člověka je jejich používání i otázkou etickoprávní (zatím nevyřešenou) (viz... |
| Analfabet | viz alfabetizace |
| Analýza | (řec.: analysis - rozbor, uvolnění) Základní metoda poznávání objektů, jevů a procesů, kterou, se poznávaný objekt rozkládá (dekomponuje) na jeho jednotlivé části (prvky, znaky, složky apod.) a... |
| Analýza obsahová | Analytická metoda, která slouží k porovnávání různých obsahů v textech, proslovech a jiných projevech (témat, klíčových slov, názorů atp.). |
| Analýza úrovně pracovníků podniku | Porovnáním a zkoumání individuálních charakteristik s požadavky práce. Odhaluje potřeby vzdělávání u jednotlivých pracovníků. Tyto potřeby jsou základem pro koncipování vzdělávacího procesu a... |
| Analýza vývojových trendů | Určení rozhodujících ukazatelů, které nejvíce ovlivní kvalifikační strukturu pracovníků organizace. Zahrnuje se již do výsledků analýzy pracovních míst a do plánování vzdělávacích potřeb. Z hlediska... |
| Analýza vzdělávacích potřeb | Proces získávání a rozbor informací, které jsou nezbytné pro určení parametrů podnikového vzdělávání (viz též zjišťování vzdělávacích potřeb). Zjišťování rozdílu mezi současným stavem výkonu... |
| Andragogická psychologie | Hraniční vědní disciplina mezi andragogikou a psychologií (aplikovaná psychologická disciplina), která se zabývá zákonitostmi, které se prosazují v průběhu edukačního procesu a působí na jeho... |
| Andragogika | (z řeckého aner, andros - muž a ago - vésti) 1.) Věda o výchově dospělých, vzdělávání dospělých a péči o dospělé, respektující všestranně zvláštnosti dospělé populace a zabývající se její... |
| Androdidaktika | Andragogická disciplina - teorie výuky (vyučování) dospělých. Předmětem a. jsou cíle (viz), obsah (viz), metody (viz) a organizační formy (viz), používané ve vzdělávání dospělých. Protože obecnými... |
| Animace | 1.) Metoda výchovné práce s dospělými (především s dospívajícími a problémovými skupinami - viz), založená na pozitivní motivaci, pozitivním vedení a povzbuzování při jejich hledání životní a... |
| Anotace | Stručná zpráva (popis, výtah) o obsahu knihy, studie, článku. |
| Anticipace | Předjímání určitých jevů a procesů, předvídání, očekávání určité situace (určitého děje), které nastanou v budoucnu. |
| Antologie | Sborník vybraných prací od různých autorů, většinou s jednotícím tématickým zaměřením (obsahovým, časovým, autorským apod.) |
| Apercepce | Osvojování a zařazování nových informací do vlastního, již osvojeného poznatkového systému. |
| Aplikace | Přenesení poznatků (zkušeností, dovedností, metod, zásad) z jedné oblasti do oblasti jiné. |
| Aplikovaný výzkum | Praktický výzkum, zaměřený na zkoumání jevů praktického života. Jde většinou o aplikaci (viz) poznatků tzv. základního výzkumu. |
| Asertivita | Soubor komunikativních dovedností (verbálních i neverbálních), umožňujících takový způsob jednání, ve kterém člověk dokáže prosadit své názory, zájmy a postoje, aniž omezuje názory, zájmy a postoje... |
| Asistování | také asistence (angl: understudy assignments) 1.) Přidělení k zácviku - metoda vzdělávání na pracovišti (viz), při níž potenciální nástupce na vyšší pracovní místo se učí od současného držitele... |
| Assessment Centre | viz hodnotící centra |
| Atestace | 1.) Písemné zhodnocení (potvrzení, osvědčení, atest) způsobilosti k provozu výrobku, budovy, stroje, zařízení. 2.) Ověřování způsobilosti pro výkon vysoce kvalifikovaných profesí. Např. v ČR platí od... |
| AU3V | Asociace univerzit třetího věku - Nevýdělečná zájmová organizace, která sdružuje vysoké školy a fakulty vysokých škol, které organizují pro seniory Univerzity třetího věku (viz). Přidruženým členem... |
| Audiovizuální prostředky | Didaktické prostředky (viz) - audiovizuální technika - pomůcky a technická zařízení (akusticko-optická), umožňující záznam, uchovávání, předávání a tím i příjem informací zrakem a sluchem současně (... |
| Audit | 1.) Nezávislé ověřování dodržování právních a etických zásad v různých společenských a podnikatelských činnostech (vč. jejich efektivity), ev. posouzení kvality studijního programu nebo celé... |
| Auditivní prostředky | Didaktické prostředky (viz), které mohou zprostředkovat příjem informací sluchem. Podle typu záznamu je dělíme na mechanické (gramofonová deska), elektromechanické (magnetofonový pásek), světelné (... |
| Autodidakce | viz sebevzdělávání |
| Autoevaluace | viz evaluace |
| Autokorekce | Opravování sama sebe při učení. V DiV - součást textových opor - otázky, pomocí kterých si studující ověřuje správnost naučené části textu. Často mívají formu autokorektivních cvičení, kdy studující... |
| Autorizace | Obecně: Souhlas autora (nebo nositele autorských práv), ke zveřejnění díla (článku, rozhovoru, publikace, výzkumné zprávy, hudebního díla atp.) Autorizované vydání - vydání díla se souhlasem autora.... |
| Autorské právo | (angl.: copyright) Výhradní právo autorů původních spisů nebo uměleckých děl prodávat nebo jakýmkoliv způsobem šířit nebo reprodukovat svá díla po celý život. Toto právo pak na dalších 50 let... |
